孩子一出生,尤其是一進入幼兒園,就有了與人交好的需求。然而,調查卻發現約5%-6%的孩子,都曾在上學時被其他孩子所孤立,甚至因此而恐懼上學。那麼哪些孩子容易被孤立呢?

孩子一出生,尤其是一進入幼兒園,就有了與人交好的需求。然而,調查卻發現約5%-6%的孩子,都曾在上學時被其他孩子所孤立,甚至因此而恐懼上學。那麼哪些孩子容易被孤立呢?

容易被孤立的孩子型別

1、老師的小跟班

一些寶寶很黏人,他們在家裡經常黏著爸媽,在幼兒園就只能在老師身上找到安全感了,因此他們就想小跟屁蟲一樣,時時刻刻都黏住老師,還經常撒嬌,搞到其他小朋友都很不是滋味。老師可以說是孩子們的“共有財產”了,因此誰都想要在老師身上得到家長般的關愛和照顧,因此誰要是獨佔老師的愛,難免會使得其他小朋友“側目”。你家寶寶很愛黏人,歸根結底是因為寶寶只有在成人身上才能找到這種特別的安全感。

2、園裡的小霸王

有些小朋友他喜歡跟別人一起玩,但是隻要認定這個玩具是他的,他就絕不給別人碰它,更不要說是和別人分享了。孩子如果養成自私、霸道的行為習慣,別的小朋友都不會喜歡和他一起玩呢!

3、愛炫耀的“小公主”

這些寶寶天生就特別愛展現自己,適當的自我展示這是好的,可是天天炫耀就不對了!媽媽買了新衣服,買手錶,新書包就可勁在其他小朋友面前炫耀,以示尊貴,刷存在感。別說是小朋友,我想就是大人,這樣的人也不會討喜的。

孩子被孤立了怎麼辦?

1、讓孩子學會分享

分享其實是建立友誼的基礎,0~3歲是寶寶分享能力發展的關鍵期,家長要抓住這個時期,在日常生活中加以引導。比如,家長可以將寶寶的玩具“借走”10分鐘,然後還給他。這樣來回重複借走幾次後,寶寶暫時失去的東西,所有權還是自己的,被拿走了但終究還是會回來,這樣寶寶就產生了一種物權安全感。

2、和老師溝通

對於家長而言,如果孩子出現被孤立的情況,一定要請求老師的協助,但不能去打其他同學的小報告。在胡嘉看來,對於被孤立的膽小的孩子,可以請老師透過多肯定孩子來增強孩子的自信心,並讓孩子更容易獲得其他同學的認可。如果是被孤立的過於出色的孩子,則應該提醒老師避免過多的溢美之詞,同時讓他多做一些班級服務類的事情,比如說做值日或者給同學們管理水壺等。

3、每天半小時親密溝通

作為父母一定要跟孩子保持親密的溝通關係,尤其是在孩子剛剛升學或者變換了社交環境的時候。當孩子放到家,父母可以用半個小時的時間先跟孩子交流一下彼此的學習和工作。這種看似簡單的資訊交換,是獲得孩子信任和讓孩子感受被關注的重要方式。現實生活中,很多父母都無法及時發現孩子被孤立的狀況,其中一個最主要的原因是家長跟孩子的溝通出現了問題。

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